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泰晤士高等教育世界学术峰会:学堂在线分享大学如何在数字化时代保持长久竞争力
发布日期 : 2021-09-15 13:59:39 点击数:
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北京时间9月1日至3日,由《泰晤士高等教育》主办的2021年泰晤士高等教育世界学术峰会成功举办,本年度峰会由《泰晤士高等教育》和多伦多大学联合举办。论坛以线上方式举行,学堂在线因在高等教育数字化转型方面的长期积累和突出贡献,受邀参与The place of universities in a world of digital classrooms(数字化教室时代大学的空间)专题对话环节。对话由《泰晤士高等教育》副主编Sara Custer主持,学堂在线总裁王帅国、卧龙岗大学教育学院院长Sue Bennett,ZOOM全球教育首席信息官Ted Brodheim共同参与。

在专题讨论中,嘉宾们聚焦讨论了当今时代背景下如何进行教与学,传统校园的价值以及如何在数字化时代保持长久竞争力。

在发言中,王帅国首先讲述了在2020年2月3日,清华大学全校5万余名教职工与学生在抗击疫情的背景下,转入线上教学,通过雨课堂共上一堂课的故事。在这次课上,校长邱勇告诉同学们,“自强的清华人永远保持奋进的姿态,自强的清华人永远乐观地面向未来”。这与清华大学的校训“自强不息”不谋而合。

2020年2月3日清华大学师生同上一堂课

王帅国表示,

“一个大学的地标或许很难完全映射到线上,但它的学问却能很直接地在网络上体现。”

学堂在线2016年发布了智慧教学工具雨课堂,在2020年的疫情期间共服务2100万大学师生。王帅国认为,

“在线学习让计算机系统有机会记录下绝大多数的学习行为,通过对这些行为进行深度挖掘,将有机会发现新的教育规律。这将是研究循证教学法的最佳场景,哪一所大学在这方面有更大的进展,未来就会脱颖而出。”

由于雨课堂智慧教学工具对教学改革的巨大推动作用,雨课堂帮助清华大学获得了2020年泰晤士高等教育颁发的亚洲年度技术创新大奖。

谈及未来,王帅国表示,大学应该考虑怎么协同合作。

“在中国来自不同大学的教授们组成了很多虚拟教研室,他们不属于同一所大学,但会就同一个学科,同一个领域的课程进行教学法的研讨,形成一个跨越大学边界的教学共同体。在合作的基础上,可能会出现更多的交换生项目,不同学校、不同课堂之间的虚拟穿梭,在未来,一个学生,可能上午在MIT的课堂里学习,中午与世界各地的学生一起研讨,下午又进入清华大学的课堂。要实现这样的变化,更强有力的合作将是首先需要考量的问题。”

谈及传统校园以及线上和线下学习的体验,王帅国说,

“传统校园一定会一直存在,并发挥着它原有的作用,大家可以利用在线学习来解决教育中有关效率的那一部分,但需要通过校园来解决社交的那一部分。”

他相信,无论学习环境如何变化,以学生为中心、数据驱动和循证的理念是不会变化的。

卧龙岗大学教育学院院长Sue Bennett表示,疫情让不同大学重新考虑大学如何去连接以及提供沉浸学习,这些对大学都是新的挑战。在线教学应该放在教学体验和教学目标大的框架下去理解其位置,各种技术都应是向推进人际互动的方向发挥作用。学习表现是重要的,但是其前提是学习驱动力和沉浸感。她表示,教学方式无疑在更加混合化,而大学也正在并将持续走在融入技术推动教学的路上。

ZOOM全球教育首席信息官Ted Brodheim提出,在与不同大学接触的过程中,他们都提到一个共同的主题:如何将传统教学转向线上数字化教学。这是疫情带来的明显影响,不同学校也取得了不同经验成果。ZOOM认真倾听并且及时回应了高校反馈和需求。疫情带来的一个情况是,大学触及到了更广的人群。“大家不会再回到过去,大家需要迎接变化。”他说。

延伸阅读

《泰晤士高等教育》(Times Higher Education,简称THE),是英国知名的高等教育报刊。泰晤士高等教育从2004年开始每年发布世界大学排名,以教学、研究、常识转化、国际视野等多项指标衡量大学综合实力,被认为是最具影响力的世界大学排名之一,颇受全球高教界关注。该排名每年更新一次,以教学、研究、论文引用、国际化、产业收入等5个范畴共计13个指标,为全世界最好的1000余所大学(涉及近90个国家和地区)排列名次。

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